HUBUNGAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI ANAK RETARDASI MENTAL DI SLB C/C1 rnSHANTI YOGA KLATENrnrnINTISARIrnrnYuli Nur Halimah, Suyami, MarwantirnrnLatar Belakang : Retardasi mental adalah kelainan yang menunjukkan keterbatasan dalam fungsi intelektual yang ada di bawah rata-rata dan keterbatasan pada dua atau lebih keterampilan adaptif seperti berkomunikasi, merawat diri sendiri, keterampilan sosial, kesehatan dan keamanan, fungsi akademis, waktu luang. Di Indonesia 1-3% atau 6,6 juta jiwa penduduknya mengalami retardasi mental. Kondisi anak yang retardasi mental akan membawa pengaruh pada kemampuan anak dan keterlibatan anak untuk berfungsi dalam setting lingkungan seperti di kehidupan belajar, bermain, bekerja, sosialisasi dan interaksinya. Perkembangan kemampuan bersosialisasi anak retardasi mental sangat dipengaruhi oleh agen sosialnya salah satunya adalah keluarga yang berupa dukungan.rnTujuan : Untuk mengetahui hubungan dukungan keluarga dengan kemampuan bersosialisasi anak retardasi mental di SLB C/C1 Shanti Yoga Klaten.rnMetode Penelitian : jenis penelitian ini adalah Diskriptif Corelasi dengan pendekatan Cross Sectional. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah total sampling dengan jumlah responden sebanyak 49 keluarga dan anak retardasi mental sedang. Analisis data menggunakan uji kendall tau.rnHasil Penelitian : karakteristik keluarga/orang tua berdasarkan umur rata-rata adalah 46,24 ±5,804 tahun. Berdasarkan pendidikan paling banyak adalah pendidikan SMA ada 25 responden (51,0%). Berdasarkan pekerjaan paling banyak adalah buruh 23 responden (46,9%). Dukungan keluarga pada anak retardasi mental adalah baik (65,3%). Kemampuan bersosialisasi anak retardasi mental sedang adalah baik (65,3%). Hasil analisis kendall tau diperoleh p value= 0,000 (p < 0,05) sehingga Ha diterima Ho ditolak.rnKesimpulan : ada hubungan antara dukungan keluarga dengan kemampuan bersosialisasi anak retardasi mental di SLB C/C1 Shanti Yoga Klaten.rnKata kunci : Dukungan Keluarga, Kemampuan Bersosialisasi, Retardasi MentalrnrnrnrnTHE RELATION OF FAMILIES SUPPORT WITH MENTAL RETARDATION CHILDREN SOCIALIZING ABILITY rnIN SLB C/C1 SHANTI YOGA KLATENrnrnABSTRACTrnrnYuli Nur Halimah, Suyami, MarwantirnrnrnrnBackground: Mental retardation is a disorder that indicates a limitation in intellectual functioning that is below average and limitations in two or more adaptive skills such as communicating, taking care of oneself, social skills, health and safety, academic functioning, leisure. In Indonesia 1-3% of the population or 6.6 million people have mental retardation. Children with mental retardation condition will influence the child's ability to function and the involvement of children in such an environment setting in life to learn, play, work, socialization and interaction. The development of social skills mentally retarded child greatly influenced by social agents of them in the form of family support. rnrnPurpose: To determine the relationship of family support with social skills in children with mental retardation in SLB C / C1 Shanti Yoga Klaten. rnMethods: This study was a descriptive type Corelasi with cross sectional approach. The instrument used was a questionnaire. Sampling technique in this study was the total number of respondents with a sampling rate of 49 family and child mental retardation being. Analysis of test data using kendall tau. rnResults: The characteristics of families / parents based on the average age was 46.24 ± 5.804. Based education is high school education at most there were 25 respondents (51.0%). Based on most of the work is labor 23 respondents (46.9%). Family support in children with mental retardation was good (65.3%). Sociability is mentally retarded child being good (65.3%). Kendall tau analysis results obtained p value = 0.000 (p