INTISARIrnrnSusi 1 , Sri Wahyuni 2, Saifudin Zukhri 3rnrnPERBEDAAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN ANTARA TK ALAM HARAPAN KITA (HALFDAY) DENGAN TKIT BIAS (FULLDAY)rn rn13i + 46hal + 2gambar + 10lamprnTaman Kanak-kanak (TK) merupakan bentuk pendidikan anak usia dini jalur formal yang menyelenggarakan pendidikan bagi anak usia empat tahun sampai enam tahun yang diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. Sebuah kajian dari pusat Kurikulum Balitbang Diknas tahun 2003 adalah persentase kegagalan siswa SD kelas 1 yang tidak mengikuti pendidikan TK mencapai 11%. Pendidikan di TK menjadi bertambah krusial bagi seorang anak karena kecerdasannya dikemudian hari ditentukan pada masa-masa usia 0-6 tahun atau dikenal dengan sebutan the golden years. Berbagai macam TK bermunculan dengan berbagai variasi yang belajarnya fullday dan halfday, Pada jam fullday seorang anak akan berinteraksi dengan guru dan teman-temannya. Sehingga tanggung jawab guru untuk menggantikan peran asah, asih, dan asuh orang tua demikian besar. Karena kurangnya pemenuhan hak anak akan asah, asih, asuh akan berdampak kepada anak terutama dalam perkembangan anak.rnMetode penelitian ini adalah comparative study, dengan pendekatan waktu cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah semua murid usia 4-5 tahun di TK Alam harapan Kita (halfday) dan TKIT BIAS (fullday) di Klaten pada bulan Mei 2013. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah pada purposive sampling. Instrumen yang penelitian menggunakan lembar observasi KPSP (kuesioner praskrining perkembangan) dan analisa data menggunakan Paired Samplest t-Test. Dari hasil uji analisis Paired Samplest t-Test di dapatkan nilai p 0,010 (p