ABSTRAKrnrnrnrnrnMinkhatun, HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR ANAK SD KELAS V DI SDN 3 BUNTALAN KLATEN TENGAHrnrnrn Anak sebagai aset sumber daya manusia dan generasi penerus bangsa perlu diperhatikan kehidupanya. Kecukupan gizi dan pangan merupakan salah satu faktor terpenting dalam pengembangan kualitas sumber daya manusia. Kecukupan gizi sangat mempengaruhi terhadap kecerdasan dan produktifitas kerja manusia. Banyak aspek yang berpengaruh terhadap status gizi. Status gizi anak dengan cerminan kecukupan gizi, merupakan salah satu tolok ukur yang penting untuk menilai keadaan pertumbuhan dan status kesehatannya. Di Indonesia masih ada anak yang mengalami gizi kurang hingga mencapai 43,7%.rnrnTujuan penelitian adalah mengetahui hubungan status gizi dengan prestasi belajar anak SD kelas V di SDN 3 Buntalan Klaten Tengah Tahun 2010.rnrnMetode penelitian ini dilakukan secara observasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa SD kelas V di SDN 3 Buntalan Klaten Tengah. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 34 anak. Pengambilan sampel dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah alat pengukur tinggi badan (microtoise), alat penimbang erat badan (timbangan injak), kartu menuju sehat (KMS) dan lembar dokumentasi. Analisa data dengan menggunakan uji Kendall Tau. rnrnHasil penelitian ini adalah bahwa subyek dengan status gizi baik mempunyai prestasi baik sebanyak 17 anak (70,83%). rnrnKesimpulan ada hubungan yang bermakna antara status gizi dengan prestasi belajar pada anak SD kelas V di SDN 3 Buntalan Klaten Tengah.rnrnKata Kunci : Status Gizi, Prestasi Belajarrnrn