PENGARUH PENYULUHAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DENGAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI TERHADAP PENGETAHUAN, SIKAP DAN PRAKTIK PADA SISWA KELAS III DAN IV MIM KRADENAN TRUCUKrnINTISARIrnNovita Sari 1), Supardi2), Nurcholis AB3)rnLatar Belakang : Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di sekolah adalah sekumpulan perilaku yang dipraktikkan oleh siswa, guru dan masyarakat lingkungan sekolah untuk mencegah penyakit, meningkatkan kesehatan dan mewujudkan lingkungan sehat sekolah. Munculnya berbagai penyakit yang sering menyerang anak usia sekolah (6-10 tahun), umumnya berkaitan dengan PHBS, oleh karena itu,penanaman nilai-nilai PHBS di sekolah merupakan kebutuhan mutlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat dengan metode diskusi dan demonstrasi terhadap pengetahuan, sikap dan praktik siswa.rnMetode:Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperiment dengan menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dan IV di MIM Kradenan berjumlah 42 responden. Pengambilan sampel dilakukan secara Total Samplingsesuai dengan kriteria eksklusi yang berjumlah 38 responden. 19 orang dalam kelompok diskusi dan 19 orang pada kelompok demonstrasi. Instrument Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data dianalisis melalui uji Paired Sample t-test dan Independent Sample t-test.rnHasil: Menunjukkan bahwa sebagian besar responden pada kelompok eksperimen dan kontrol berjenis kelamin laki-laki sebesar 68,4% dan 57,9%. Rata-rata umur responden pada kelompok eksperimen maupun kontrol adalah 9,3 dan 9,9 tahun. Hasil menunjukkan rata-rata nilai pengetahuan lebih tinggi pada kelompok demonstrasi daripada metode diskusi yaitu 24,42 dengan t hitung -5,370 dan (p) 0,000. Nilai sikap juga lebih tinggi pada kelompok demonstrasi yaitu 12,84 dengan t hitung -5,344 dan (p) 0,000, sedangkan nilai praktik lebih tinggi pada kelompok demonstrasi yaitu 15,74 dengan t hitung -3,181 dan (p) 0,005.dari independent sample t test menunjukkan metode demonstrasi lebih efektif dari pada metode diskusi untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan paktik siswa MIM Kradenan.rnKesimpulan: Terdapat pengaruh penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat dengan metode diskusi dan demonstrasi terhadap pengetahuan, sikap dan praktik pada siswa. Metode demonstrasi lebih efektif dibandingkan dengan metode diskusi dalam meningkatkan skor pengetahuan, sikap dan praktik siswa.rnKata Kunci : Diskusi, Demonstrasi dan PHBSrn