HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI PAUD KB DAHLIA
SENGON PRAMBANAN KLATEN
INTISARI
Febriyan Putri Wulandari1, Sri Sat Titi Hamranani2, Devi Permatasari3
Latar Belakang : Masa anak prasekolah sering disebut dengan istilah golden periode. Pada masa ini perlu adanya pola asuh dari orang tua. Pola asuh merupakan segala sesuatu yang dilakukan orang tua untuk membentuk perilaku anak-anak mereka meliputi semua peringatan dan aturan, pengajaran dan perencanaan. Pada masa ini hampir seluruh potensi anak mengalami masa peka untuk tumbuh dan berkembang secara cepat dan hebat. Adanya tumbuh kembang pada anak yaitu sosial-emosional.
Tujuan : Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial-emosional anak usia prasekolah di PAUD KB Dahlia Sengon Prambanan Klaten.
Metode Penelitian : Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi dengan menggunakan pendekatan Cross Sectional. Populasi penelitian ini adalah ibu yang mempunyai anak usia prasekolah di PAUD KB Dahlia Sengon Prambanan Klaten. Teknik sampling yang digunakan total sampling didapatkan hasil 40 orang tua dan anak. Uji analisis statistik yang digunakan uji Chi Square.
Hasil Penelitian : Pola asuh yang diterapkan orang tua di PAUD KB Dahlia Sengon kepada anaknya didapat bahwa sebanyak 57,5% menerapkan pola asuh demokratis, 32,5% menerapkan pola asuh otoriter, 10,0% menerapkan pola asuh permisif. Perkembangan sosial-emosional anak usia prasekolah di PAUD KB Dahlia Sengon di dapat bahwa sebanyak 62,5% mempunyai perkembangan normal dan 37,5% mempunyai perkembangan suspect. Hasil analisa menggunakan Chi Square diperoleh p value (0,036) < α (0,05). Hal ini berarti nilai p value lebih kecil dari α (0,05).
Kesimpulan : Terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan sosial-emosional anak prasekolah di PAUD KB Dahlia Sengon Prambanan Klaten.
Kata Kunci : Anak prasekolah, Pola asuh orang tua, perkembangan sosial-emosional, DDST.