HUBUNGAN PENGALAMAN BULLYING DENGAN KONSEP DIRI
PADA REMAJA Di SMP N 3 CEPER
Sita Novia Rahmawati 1 , Retno Yuli Hastuti 2 , Devi Permata Sari3
Intisari
Bullying merupakan sebuah situasi dimana terjadinya penyalahgunan kekuatan atau kekuasaan yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok orang. Dampak yang ditimbulkan dari perilaku bullying yang dialami oleh remaja dapat mengakibatkan konsep diri remaja menjadi terganggu sehingga dapat menjadi menarik diri atau minder. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa 58,4 % remaja mempunyai pengalaman bullying yang tinggi 41,6% remaja mempunyai pengalaman bullying sedang di SMP N 3 Ceper pada tahun 2019. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pengalaman bullying dengan konsep diri pada remaja di SMP N 3 Ceper. Metode penelitian ini menggunakan desain kuantitatif non eksperimental dengan rancangan deskriptif analitik. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 89 responden yang sesuai dengan kriteria inklusi dan ekslusi. Analisis data menggunakan korelasi Rank Spearmen menunjukkan bahwa p value 0,000, maka secara statistik menunjukkan hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya bahwa ada hubungan antara penggalaman bullying dengan konsep diri pada remaja di SMP N 3 Ceper. Kesimpulan pada penelitian ini yaitu adanya hubungan yang signifikan antara pengalaman bullying dengan konsep diri pada remaja di SMP N 3 Ceper dengan nilai p value 0,000.
Kata kunci : Pengalaman bullying, Remaja, Konsep Diri